——航空体育与体能教研室线上教学展示
面对突如其来的新冠肺炎疫情，为加强疫情防控工作，根据省市有关部门工作要求，学校决定在新冠肺炎疫情防控期间开展线上教学。疫情就是命令，航空体育与体能教研室紧紧围绕学校“停课不停教、停课不停学、教学不缩水”要求，积极倡导“运动防疫，主动健康”理念，结合专项训练与素质训练特点，优化教学方案，精选运动项目，积极做好线上教学各项准备，以适应信息技术与体育教学的深度融合，助力学生在封校期间体育教学顺利有序开展。
一、高度重视，统筹安排，召开线上专题会议。
为保证线上体育教学顺利进行，教研室成员立足实际，认真谋划，制定了各门课程的《线上教学内容安排》，通过微信会议召开了两次线上教学工作会议，专门讨论线上体育教学方法和存在的问题，认真研究线上体育教学方式，同时积极与教学科进行沟通交流，研讨线上教学可能遇到的相关问题和情况，并不断调整和完善教学安排。动员全体教师熟练掌握线上教学模式，提升教师教学能力。针对新冠肺炎疫情防控的特殊时期，整合现有资源，及时调整体育项目，凸显航空体育教学特色，引导学生积极参加体育锻炼，缓解心理压力，提高身体素质，增强身体抵抗力和机体免疫力。
通过深入研究，最终确定以微信建群，利用腾讯会议、腾讯课堂、课堂派等平台，以直播示范、推送视频等形式开展体育教学，鼓励不拘一格，创新体育教学方式。
二、精心部署，顺利开展线上教学，教学形式多样化
|
|
|
|
根据教学大纲要求，结合疫情期间教学内容安排，考虑学生在宿舍进行封闭管理的环境和条件，推送以身体素质的体能训练为主，理论讲述为辅的教学内容，采用课堂教学和日常锻炼指导等多种方式进行。教研室全体教师积极配合教学管理人员与学校督导组监控日常教学运行情况，及时处理存在问题，第一时间了解教师线上授课情况和学生学习情况。
（一）组织协调
以任课教师为责任人，通过各班干部协助工作，利用微信、QQ、腾讯会议、腾讯课堂、课堂派等方式对学生进行管理和授课指导，并及时了解学生学习环境，顺利开展线上教学。开课前进行线上备课、试课，及时反馈上课效果，为正式上课做准备。
|
|
|
（二）课堂教学
教师根据课程表在各自班级群内授课，完成课堂考勤、讲解示范、互动答疑等环节。内容包括健身类APP，教学PPT，体能训练或运动项目的相关图片、动图或视频，竞赛规则、竞赛视频等。
|
|
|
| ||
| ||
| ||
| ||
（三）日常锻炼指导
教师编排或选取科学有效、简便易行的包括准备活动、有氧运动、核心力量和拉伸练习在内的身体锻炼动作，并共享给全校师生。鼓励师生在疫情防控期间坚持每日锻炼，全面提高身体素质和增强机体免疫力。
|
|
（四）教学要求
1.教师借助各种平台连线本班学生进行线上学习，发布学习任务、实时互动、辅导答疑，课堂考勤、锻炼打卡等，留存各种图片视频资料。
2.学生在线学习时，用视频或照片方式反馈给任课教师，以便于教师及时掌握学生的学习情况和锻炼效果。
|
|
|
|
| |
三、线上指导，线下练习，宿舍锻炼花样新奇
借鉴2020年新冠肺炎疫情线上教学经验，本次线上体育课教学将理论与实践课相结合，在传授专项课理论知识，如相关项目的起源、历史、规则、裁判法、竞赛组织等外，也督促和指导学生在宿舍加强锻炼，老师们根据学生宿舍的特点，创造了用毛巾、椅子、水瓶等进行锻炼的方法，深受学生喜爱。
教研室所有任课教师非常重视线上体育教学工作，根据课程特点、教学目标及学生实际听课条件，精心准备、认真备课，通过线上研讨教学、学生自主学习、集中辅导等多种教学形式，借助微信平台、腾讯会议、腾讯课堂、课堂派等多种网络平台，不论是直播还是视频，老师们严格按照正常的上课时间和秩序来组织教学，在课堂教学的同时，还要安排相应的课后练习，并做好监督和随时跟进，目的都是在于有效指导学生进行体育课程学习和体育锻炼，通过科学指导，提高学生身体素质。真正做好学生在特殊时期的健康保护神。
|
|
四、精细指导，全程督导，全力保障线上教学质量不缩水
由于体育课是以实践性为主，为了掌握教学情况，学生将自己录制的视频及时上传至线上教学平台，在线展示学到的内容，由教师和其他同学的共同进行互动点评，学习氛围浓烈，线上教学效果显著。课后积极完成老师布置的体育锻炼任务，并与舍友一起参与健身锻炼，缓解精神压力，调节宿舍氛围。体育课程教学上线后，所有教师每天上报教学信息，教研室负责人配合督导组成员深入班级教学群了解教学情况，确保所有教师教学过程有指导，教学质量有监督。
|
|
|
| ||
五、指导学生社团实现“课内互动，课外延展”
航空体育与体能教研室教师指导科技体育社团面向全校学生开展定向运动讲座系列活动，活动分四期进行，历时两周，全校学生参与共计3230人次。通过“腾讯课堂”进行线上培训，教授学生定向运动知识和技能。课堂气氛活跃，互动频繁，形式多样，开展在线学习和讨论。上课录制视频进行示范讲解，认真完成授课内容，课下积极指导学生日常锻炼，实现了“课内互动，课外延展”的深层次教学方式。
|
|
|
|
通过近期的各项教学工作的开展，我们进一步认识到了线上教学在调动学生自主学习能力、提升体育教学质量环节的积极作用。开展线上教学，对高校教师现阶段掌握现代教育技术是一项挑战和考验，同时也反映出线上课程建设的重要性和必要性。虽然网络体育教学难以取代面对面的示范指导，但对于丰富教学内容、推动课程建设与教学方法改革具有很大的促进作用。教师应积极学习和掌握现代化教学信息技术，拓宽专业知识面，转变教学观念和教学模式，更新教学内容。疫情过后，教研室将以本次线上教学实践为契机，加快网络信息技术服务于教学、科研、训练等工作的进程，不断深化体育教学改革，提升“以体育人，以体育心”的重要功能和育人环节的重要作用。
