2013年我校启动了卓越工程师教育培养计划，通过申报、推荐、评审，有3个专业入选省级卓越工程师教育培养计划（以下简称“卓工计划”），3个专业入选校级“卓工计划”（名单详见附件1）。为进一步推进卓工计划项目建设，加强我校工科专业综合改革，现就有关事项通知如下：
（一）进一步树立工程教育的先进理念
加强卓越工程师培养，要进一步贯彻落实国家科教兴国和人才强国战略，树立工程教育要“面向工业界、面向未来、面向世界”的理念，在以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线的基础上，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，培养造就一批创新能力强，适应企业发展需要的优秀工程师。加强卓越工程师培养，要加强行业企业深度参与人才培养，要按照相关标准培养工程人才，要强化学生工程能力和创新能力的培养。
（二）进一步明确“卓工计划”建设目标
入选省、校级“卓工计划”的专业要以项目建设为契机，进一步加强与区域行业企业的密切合作，探索创立与行业企业联合培养应用型人才的新机制，探索适合我校的工程人才培养模式，培养造就一批具有良好社会责任感、富有创新精神、工程实践能力强、适应区域经济社会发展需要的高素质工程技术人才。我校通过开展“卓工计划”，积极推进工科专业的综合改革，以点带面，不断提高我校工程教育质量，“十二五”期间，学校将努力扩大“卓工计划”覆盖面和受益面。
（三）进一步强化“卓工计划”建设内容
入选省、校级“卓工计划”的专业，要着眼于提升学生的工程素养，结合“本科教学质量提升计划”项目建设，创新人才培养机制，制定专业人才培养标准，优化人才培养方案，改革课程体系、教学内容和教学方法，建设高水平师资队伍，推进国际化培养，通过3年建设，全面推进入选专业人才培养模式改革。
1.创立与行业企业联合培养人才的新机制。各入选“卓工计划”的专业要建立与行业企业联合培养人才的新机制，与企业共同制订培养目标、共同确定课程体系和教学内容、共同参与培养过程、共同评价培养质量。学生应累计有1年的时间在企业进行学习和毕业设计，深入开展工程实践活动，参与企业技术创新和工程开发，学习企业的先进技术和先进企业文化，培养学生的职业精神和职业道德。
2.制定专业人才培养标准。按照教育部卓越工程师教育培养计划通用标准（附件2）和行业标准，加强与企业的研讨，结合我校办学定位、应用型人才培养目标、区域经济服务面向、各专业特色等，分别制定和完善“卓工计划”在校内学习和企业学习阶段的培养标准，明确专业人才培养标准。专业培养标准要促进学生的全面发展，促进学生创新精神和实践能力的培养，促进工程型人才人文素质的养成。
同时要将培养标准细化为知识、能力与素质要求，重组课程体系，将知识、能力和素质要求落实到具体的课程和教学环节中。
3.修订人才培养方案。积极推进“卓工计划”专业校企联合制定培养方案，培养方案分为校内学习和企业学习两个阶段。校内学习主要进行公共课、专业基础课以及基础实验课程的教学；企业学习阶段主要完成核心专业课教学、见习、实习等重要实践教学环节和毕业设计，以及参与项目设计与研发等。企业培养方案应对学生在企业学习阶段的培养目标、培养标准、培养计划（课程或环节）、实施企业、工程实践条件、师资配备（应与学生规模相适应）等方面作出具体明确的规定，具有较强的可操作性。
各卓工计划入选专业要依据2013版培养方案要求进一步修订、细化“卓工计划”人才培养方案，分别完善校内学习培养方案和企业学习培养方案，经校内外专家论证后，于5月16日前将定稿的卓工计划培养方案签字盖章后报至教务处教研科，电子版发至卓工计划专用邮箱：bzxyzgjh@163.com。
4.改革课程体系、教学内容和教学方法。以强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核心，重构课程体系，优化教学内容。改革目前人才培养过程中以灌输式和知识传授为主的教学方法，着力推动基于问题的学习、基于项目的学习、基于案例的学习等研究性教学和学习方法改革，加强学生创新能力训练，“真刀真枪”地进行毕业论文（设计），参与“卓工计划”培养的学生，其毕业论文（设计）的题目要来自于企业要解决的工程实际问题。
5.建设高水平工程教育师资队伍。加强“卓工计划”项目建设的关键，是建设一支高水平的工程教育师资队伍。工程教育师资队伍的建设要将校内师资队伍建设与企业师资队伍建设相结合。
（1）校内师资队伍建设
“卓工计划”专业教师原则上应具有硕士或者博士学位，讲师及以上职称，有明确的科研方向和参加科研活动的经历，要具备1年以上的工程实践经历。同时各业要有计划地安排中青年教师到国内外高校学习交流、到国内外有名企业进行现场考察、交流互访；加强与企业合作，建立教师定期挂职锻炼和顶岗工作的机制，通过多种形式提高专业教师的工程实践能力，强化专业教师的工程背景，逐步形成工程实践能力强、教学经验丰富、技术储备强，集科研、教学和工程应用为一体的专业师资队伍。
（2）企业师资队伍建设
加强与企业合作，选聘企业教师，建设企业师资队伍，满足“卓工计划”学生在各实习基地的学习要求。担任“卓工计划”教学任务的企业教师，一般应为在企业一线工作5年以上，具有相关专业的丰富工程经验，且具有工程师及以上专业技术职称的企业工程技术人员。
以全面、系统培养学生实践能力为导向，建设三个层次的企业教师队伍。按照“卓工计划”学生企业阶段学习的需要，将企业教师划分为三个层次：一是企业实习教师，主要以生产一线的工程师为主，主要指导学生实习工作，保证学生实习质量；二是企业授课教师，需具有较为深厚的工程实践背景，具备大学本科及以上学历的工程师或高级工程师或者企业中高层领导，主要结合工程实践经验，为学生授课；三是企业导师，应具有较为深厚宽广的工程实践背景，具有大学本科以上学历的高级工程师或者企业中高层领导，对工程实践具有全面、系统性的掌控能力，主要指导学生开展企业工程实践和完成毕业设计或相关研究。
6.加强“卓工计划”学生的国际化培养。加强国际化人才培养既是高等教育发展内在规律的要求，也是我国实施人才强国战略的需要。培养具有国际化视野和创新意识、掌握国际化知识和国际惯例、具有较强的跨文化沟通能力和信息处理能力的国际通用型人才,才能更好地对人才强国战略、创新型国家的建设提供有力的人才支持。
入选专业要进一步强化面向现代化、面向世界、面向未来的意识，强化学生的国际竞争能力，积极引入国际先进的教育教学模式、课程体系、教学内容和高水平的教育资源，加强外语及双语教学、强化学生的跨文化交际能力和创新能力，努力推进与其他国内外高校之间的学分互认，组织学生参与国际交流、到海外企业实习，拓展学生的国际视野，提升学生跨文化交流、合作能力和参与国际竞争能力。
7.积极准备参与“高等学校工程教育专业认证”。“高等学校工程教育专业认证”明确了工程教育专业质量的国际标准和基本要求，促进了我国高等院校和工科专业进一步办出特色和优势，给地方高等工科院校带来新的发展机遇。通过参与专业认证，将我校部分工科特色专业做大做强，可以带动学校整体水平和知名度的上升。
我校各“卓越计划”专业应积极参与“高等学校工程教育专业认证”，根据工程教育认证标准（附件3）进行专业建设、人才培养、教学管理，不断改善教学条件、加大教学经费投入、促进教师队伍专业化、深入开展校企合作教育、加强教学管理、建立科学规范的教学质量管理和监控体系。
其他工科专业也应该对照工程教育认证标准开展专业建设、人才培养和教学管理，通过建设，积极申报校级、省级“卓工计划”，积极参与工程教育专业认证。通过参与“高等学校工程教育专业认证”，不断提高我校工科专业的教学质量和教学管理水平。
（四）进一步加强“卓工计划”项目管理
1.加强组织领导。各“卓工计划”入选专业所在单位要成立由系（院）主要负责人、专业负责人及相关人员和企业负责人及有关工程技术人员等组成的卓越工程师培养工作小组，负责本单位入选专业培养标准、培养方案的制定及教学组织实施等具体工作。
请有关单位于3月21日（星期五）前将工作小组名单及工作安排时间进度表（主要内容包括：工作任务、工作内容、时间安排、责任人等）由领导签字、盖章后报至教务处教研科，电子版发至卓工计划专用邮箱：bzxyzgjh@163.cm 。
2.优选合作企业。开展“卓工计划”，要进一步推进校企深度合作，推进学校与企业共同制定人才培养方案、共同培养人才、共同进行研发等，选择合适的合作企业，对于推进“卓工计划”项目建设来说至关重要。各入选专业应优先选择占据区域行业领导地位的大型国有企业作为合作方，签订合作培养协议，保证入选企业具有好的合作基础，同时入选企业要满足卓工计划实施的条件要求，合作态度积极。
3.选拔优秀学生。“卓工计划”入选专业要制定“卓工计划”学生选拔培养办法，依据本专业生源情况，按照公平、公开、公正的原则，在2013级学生中选拔一批具有较强社会适应能力、工程实践能力、开拓创新能力和开放交流能力的学生，组建“卓工计划”实验班。参与“卓工计划”的学生要严格按照“卓越工程师教育培养计划”的专业培养方案学习并进行考核。如无特殊规定，学生的学习管理仍按照《滨州学院学生学籍管理办法》执行。学生在企业学习阶段，还需服从企业管理规定并接受企业的评价和考核。
请有关单位于5月16日前将选拔学生名单签字、盖章后报至教务处教研科，电子版发至卓工计划专用邮箱：bzxyzgjh@163.com。
4.经费管理。为保障“卓工计划”项目建设的顺利开展，学校将给予专项建设经费用于项目建设。各专业所在单位、工作小组要加强经费管理，合理规划、规范使用专项经费，保证经费用在项目建设上。
5.加强宣传。为推动我校工科专业的综合改革，加强对“卓工计划”项目建设的宣传和推广，我校将在教务处网站开辟专栏，介绍项目建设目标、思路、措施、内容以及进展情况，请各“卓工计划”入选专业及时将项目开展情况报学校教务处。同时要求各专业所在单位建立专门的网页，介绍本单位“卓工计划”工作动态、工作通知和规章制度，网页须挂在本单位的网站主页中。
6.加强督查。根据卓越工程师培养的特殊性，学校将组织企业和学校专家组成卓越工程师督查小组，主要负责审定各专业卓越工程师培养标准、培养方案，同时负责对各卓工计划项目建设情况的督查。督查小组将不定期对卓越工程师培养的组织实施、师资建设、专业培养标准制定、校企制定培养方案、产学研合作教育等方面进行督查。通过督查，确保“卓工计划”建设目标高质量实现，不断提高我校工科专业人才培养质量，真正地培养出适应区域经济发展需要的具有良好社会责任感、富有创新精神、工程实践能力强的高素质工程技术人才。
本通知及附件同期发布于教务处网站，请及时查阅。
附件1：滨州学院入选“卓工计划”专业一览表
附件2：教育部卓越工程师教育培养计划通用标准
附件3：工程教育专业认证标准
