为进一步加强教师教育类课程建设，逐步整合、优化校内外教师教育师资力量，培育教师教育优秀教学团队，提高我校教师教育、基础教育教学水平和教科研水平，经研究决定，成立学校层面“课程与教学法教研室”，由教师教育学院统筹管理，指导相关教师教育专业教师教育类课程建设。
一、教研室构成
经政法系、中文系、外语系、历史系、教师教育学院、数学系、信息工程系、体育系、音乐系、美术系等相关系院推荐，31名教师组建成立“课程与教学法教研室”。教研室设教研室主任1名，分文、理、艺体3个教研组。（教研室人员名单详见附表）
二、教研室工作原则
1.统筹安排原则。“课程与教学法教研室”承担学校各教师教育专业相关教师教育类课程的教学与建设工作。在教学管理方面，隶属教师教育学院。
2.专兼结合原则。“课程与教学法教研室”在整合校内教师资源的基础上，还要吸纳中小学、幼儿园一线的兼职教师、兼职教授到教研室中来，加强校内外合作，对接教师教育与基础教育。
3.双重管理原则。“课程与教学法教研室”教师，在行政上，仍由原系院负责管理；教学任务安排方面，相关教师教育类课程由教师教育学院分配落实，专业课程由教师所属系院分配落实。
“课程与教学法教研室”教师，应同时属于原单位某教研室和该教研室；各相关教学单位原有的教学法教研室无需撤销。
4.双方评价原则。“课程与教学法教研室”教师，承担的相关教师教育类课程教学任务，由教师教育学院、教研室组织力量开展教学质量评价；承担的专业课程由教师所属系院组织力量开展教学质量评价。双方评价按照一定比例整合形成学年教师教学质量评价。
教师教育学院提供教师参与教研室相关活动记录，由教师所属系院统一组织教学工作考核。
5.规范管理原则。“课程与教学法教研室”须依照《滨州学院教研室工作条例》（滨院政〔2012〕313号）要求，定期组织教研活动，有计划地开展业务学习和教学研讨；落实教研室计划和总结汇报制度、听课制度、检查制度和考核制度等。
三、教研室主要工作职责
（一）教研室主任职责
1.负责制定教研室学期工作计划，并组织实施。
2.负责分配各学期相关教师教育类课程教学任务；组织拟定、修订相关课程教学大纲，组织开展相关课程教材选用论证、教学资料编写等。
3.负责组织力量对相关教师教育类课程进度和质量进行检查、考核和评议。
4.组织开展本教研室建设和管理工作，保证教学、科研工作的顺利进行。
5.完成所属单位领导交办的其他工作。
（二）教研室主要工作任务
1.组织制定或修订相关教师教育类课程教学大纲。
2.在学校主管部门领导下，协调组织相关教师教育类课程教学工作，包括课堂教学及实习、实训（如，微格教学训练）等实践环节，分配落实教学任务。
3.组织相关教师教育类课程建设，开展相互听课、评课和观摩教学；开展集体备课、教学研讨，总结交流教学经验；开展课程教学改革，不断更新教学内容，创新教学方法，改进教学工作。
4.加强相关教师教育类课程教材建设。加强选用教材论证，鼓励自编特色教材。
5.加强与地方中小学、幼儿园的沟通与联系。在学校主管部门领导下，通过与相关系院协商，选派教师到教师专业发展学校挂职、兼课、指导师范生实习，合作建立教育教学改革团队开展教育研究，提高教师教学实践水平，支持和服务中小学教育教学改革。
承担教师教育类课程的教师每年到中小学调研、参与教育教学改革的时间不少于2周。新录用的没有中小学实践经历而承担教师教育类课程的青年教师，有计划地安排去中小学锻炼1年以上。
6.有计划培育教师教育教学团队和教师教育科研团队。加强实践性研究，将教育科研与教师教育、基础教育紧密结合；积极开展中小学教育教学改革研究。
四、工作要求
“课程与教学法教研室”成立后，应尽快安排做好下列工作：
1.根据本通知及《滨州学院教研室工作条例》要求，制定相应的实施细则或补充规定，进一步明确工作职责、工作流程，细化考核办法。
2.制定本学期教研室工作计划，召开全体会议，落实工作任务。
3.组织各教师教育专业制定微格教学训练实训大纲，开展微格教学训练公开课活动，落实2015届师范生微格教学训练课程。
4.协调各相关系院，加大外聘教师引进力度，充实、完善教师队伍。
附表：课程与教学法教研室组建人员名单
教务处
